“习得教育” 正在自贡教育界刮起“育才风”

发布时间:2019-03-17 19:55  点击次数:197  来源:www.649.net

2009年,自贡市教育局教师教育现场会在育才小学召开,市教育局领导把这种现象定义为自贡教育界的“育才现象”。育才人这样解读“育才现象”:在办学条件相对较差的情况下,在83年深厚的历史积淀中,育才人通过严谨治学和求实进取,依靠敬业奉献,学校始终保持一流的教学质量和旺盛的生命力,一直运行在一条直线上行的轨迹上。安静地自主办学,是育才人的梦想!

原标题:“习得教育” 正在自贡教育界刮起“育才风”

2013年9月,总投资近亿元的自贡市育才小学新校区正式投入使用,不仅结束了老校区常年居于闹市、“超载办学”的尴尬,也使得学校总面积“膨胀”6倍,圆了贡井人的“育才梦”。而一年后的今天,打造一支充满“挚爱情怀”的教师团队,弘扬“习得教育”,又成为校长彭祥辉塑造新“育才梦”的下一个目标。

5年“育才现象”教师团队的宝贵财富是“挚爱情怀”

“为了不落下一个学科,不落下一个班级,不放下一个孩子,学校有那么一批‘拼命三郎’。”彭祥辉最自豪的,就是学校有着这样的一支教师团队——临近退休,老教师冯智华、黄志还在坚持自制课件,研究育才“141”主环节教学模式;周晓云老师右手骨折,只休息了一周,又站上了讲台;年轻的妈妈们,一边守护孩子输液一边批改作业,成了医院一道独特的风景;语数自编教材学生人手一份,从出题到印刷都由老师们亲手制作,学生不用花一分钱……

2009年,自贡市教育局教师教育现场会在育才小学召开,市教育局领导把这种现象定义为自贡教育界的“育才现象”。育才人这样解读“育才现象”:在办学条件相对较差的情况下,在83年深厚的历史积淀中,育才人通过严谨治学和求实进取,依靠敬业奉献,学校始终保持一流的教学质量和旺盛的生命力,一直运行在一条直线上行的轨迹上。安静地自主办学,是育才人的梦想!

彭祥辉为这种“育才现象”做了更深层次的解读:教师不但要育才,而且要育德,更重要的是,这样的教师不是要一个,而是要一群。教师团队最重要的品质,是要抛开社会的浮躁气息,始终保持对学生的“挚爱情怀”,这才配称得上“人民教师”。

实施“习得教育”让学生掌握终生提高素质的方法

彭祥辉有个习惯,喜欢在日常生活中观察青少年的思想和行动,从而反馈到教育实践中去。“有天早晨,我在贡井青杠林广场锻炼,发现几个高中生和大学生居然连羽毛球都不会打,这对我产生了极大的震撼。”

彭祥辉认为,这是应试教育在教育实践中走向反面极端的一个细节,进而让他反思目前的教育得失,并更加坚定了发展和弘扬“习得教育”的想法。“‘自主习得,和谐发展’,是www.649.net的办学理念,最终目的,是要让学生自主地参与、体验、探索和获取,让他们在学校就掌握终生都能提高自身素质的方法,形成任何时候自主学习和提升的能力,从本质上育人。”

坚守“习得教育”让育才小学在遵循教育规律的轨迹上前行

育才小学几十年来,任何课时从不占用“音体美”课,艺术节、体育节、实践活动常年坚持开展,让“习得”深入学生的心灵。“今年的艺术节,多达600多名学生主动报名参加,形成了非常好的‘习得教育’氛围。”

至今,育才小学已经实现了新的跨越,在“习得教育”理念下,立足“夯实基础促进人人发展、优化课程促进全面发展、培植兴趣促进个性发展”,将不断寻求新的发展。

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