围观!长春百年老校为何能获“全国文明校园”称号?

发布时间:2021-01-01 22:44??点击次数:73??来源:www.649.net

  11月20日,中央文明委公布了《关于表彰第六届全国文明城市、文明村镇、文明单位和第二届全国文明家庭、文明校园及新一届全国未成年人思想道德建设工作先进的决定》。树勋小学荣获“全国文明校园”荣誉称号。

  如何才能获得“全国文明校园”的称号?它的含金量又有多大呢?

  全国文明校园是经中央批准、全国评比达标表彰工作协调小组确认的表彰项目,由中央文明委进行评选表彰。

  全国文明校园的评比严格按照《全国文明校园创建管理办法》,对照文明校园“六个好”创建标准,每三年评选表彰一届。

  获奖学校经过层层选拔、严格审核、优中选优,均为创建基础扎实、工作成效显著的学校代表。

  树勋小学作为长春市的“热点”学校,建校已有108年的历史,学校的办学理念、办学精神、办学成果得到了学生和家长们的高度肯定。

  为此,中国吉林网记者走进“全国文明校园”,为您解读长春市南关区树勋小学。

  “艺体信科,自信少年”的办学特色

  走进树勋小学,教室里悦耳的读书声,体育馆里学生们的训练声,操场上追逐奔跑的嬉闹声交织在一起,虽是冬天,却让人感到生机盎然。

  任国权校长带着记者参观了学校,也让记者感受到了学校近年来的发展与变化。

  任校长表示,学校按照全国精神文明建设和文明校园的要求,尤其是做好文明校园工作“六个好”方面,在取得一些成绩的同时,学校仍然对强化领导班子建设、教师队伍建设、德育阵地建设、育人环境建设、课程建设等方面进行不断完善和深化。

  “我们树勋小学发展愿景就是打造学生自信,教师名优,家长幸福,课程生态,教学前沿,校园和谐的开放式、现代化的品牌学校。”他说。

  学校具体做了些什么呢?任校长也给出了答案!

  “艺体信科,自信少年”是树勋小学的办学特色,通过艺术、体育、科技、信息化的特色办学方向,给孩子们广阔的领域空间,让孩子们有充足的选择课程的自由。

  独轮车社团、交响乐团、弦乐团……

  “有什么样的课程,就成就什么样的孩子。”任校长说,无论是艺术还是体育,都可以提升孩子们的文化内涵和精神气质。并且,科技和信息化是未来社会对人才必备的要求,树勋小学精准选择特色课程领域,让孩子全面发展。

  这也让“树勋的学生最有潜力,最有后劲,最有发展力。”佳话口口相传。

  “树勋现象”传遍全国

  树勋小学是名师成长的摇篮和沃土,这也形成了独特的“树勋现象”。

  近些年来,学校有3位教师享受国务院特贴,正高级教师5位,先后培养出特级教师13名,区级以上骨干教师89名,全国科研型校长、教师5名,省市名校长、名师8名,省级学科带头人19名。有20多位教师从这里走向校长岗位。

  这组数据更加有力的证明了“树勋现象”。任校长表示,树勋小学的教师成就着学校的发展,成就着教育,成就着孩子们的成长。

  学校根据教师成长和发展的需要,还确定教师发展的五修论——修身、修心、修德、修业、修境界。强化师德师风建设,制定教师专业成长规划,不断更新教师教育观念和知识结构,提高教师教学水平。

  “学校从教师的实际需要出发,让老师身体健康起来,心态平和起来,师德高尚起来、业务精湛起来、境界高远起来,通过这样的做法,打造出了树勋小学教师队伍。”他说。

  在2018年全国校长大会上,树勋小学教师发展的经验得到了分享,并传向了全国。

  独具特色的教师发展六大品牌

  在学校的发展中,树勋小学还创建了独具特色的教师发展六大品牌,即:教育信息化“如来神掌”、“信科+”特色课程体系、“学的课堂”教学模式研究、树勋名师讲学团、三线并进的特色科研、“树勋+”教育联盟 。

  任校长也向记者介绍了何为教育信息化“如来神掌”。他说,让教师对信息化运用自如,优秀教师信手拈来,特级教师和名师要出神入化,领导对信息化尽在掌控之中。对每个层次的人确定信息化发展的目标。未来教育,信息化教学一定要领先。

  “学的课堂”促进教师向科研型教师发展,如何让课堂成为学生的阵地,让学生变成学习的主体。

  “信科+”特色课程体系,让信息技术与科学统筹融合起来,与课程、生活、活动去融合,促进教师多元发展。

  树勋名师讲学团也是让教师深度发展,目前学校有30多人的名师讲学团,承载着国培、省培、市区培的任务。

  “2018年吉林省对新疆阿勒泰地区送教,12人的名师团队伍中,树勋小学有8位老师参与其中,这对教师发展有很好的促进作用。”任校长说。

  “七大”领域课程 活动中内化文明

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